До уваги при плануванні роботи на 2013-2014 навчальний рік!!!

РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИРІШЕННЯ ОСНОВНИХ ЗАВДАНЬ       З

                    МЕТОЮ ПОДАЛЬШОГО РОЗВИТКУ  ОСВІТИ

       Основні стратегічні напрями розвитку сучасної школи спрямовано на реалізацію державної освітньої політики у контексті забезпечення доступ-ності та якості шкільної освіти, активізації переходу до профільного нав-чання, інформатизації усіх сфер життєдіяльності школи. Відповідно до цього та з метою реалізації регіонального цільового проекту «Новій Дніпропетровщині – нові освітні стандарти», в умовах роботи із запро-вадження державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти в 2013-2014 навчальному році:

АДМІНІСТРАЦІЇ ШКОЛИ:

1 Продовжити  роботу  над ІV етапом обласної науково-методичної проблеми «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості». 2.Проаналізувати результати державної підсумкової атестації та розробити стратегію роботи колективу по формуванню готовності до продовження навчання.                                           

3.Постійно тримати на контролі виконання нормативно – правової бази школи І – ІІІ ступенів.

4. Створити цілісну систему роботи з обдарованими та здібними школярами.

5. Взяти на контроль організацію навчально-виховного процесу в 1 класі.

6. Систематично заслуховувати на нарадах хід впровадження державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти в 2013-2014 навчальному році.

7. Забезпечити якісну роботу педагогів по впровадженню нового змісту державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти  шляхом використання нових педагогічних технологій.

8. Систематично інформувати батьків про хід впровадження нового змісту державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти ,залучати до співпраці.

9. Створити оптимальні умови для впровадження іноземної мови в початкову школу та другої іноземної мови в 5 класі.

10. Сприяти запровадженню в дію Державної цільової програми впровад-ження у навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних техно-логій «100 відсотків» на період до 2015 року.

11. Забезпечити ефективність профільного та до профільного навчання.

12. Продовжити роботу над створенням Інтернет – ресурсів.

13. Оптимізувати впровадження у навчально-виховний процес дистанці-йних форм навчання.

14. Зорієнтувати виховну систему школи на визнання пріоритету особисті-сного розвитку кожного вихованця; направити зусилля педагогічного колективу на  створення цілісної  моделі виховної системи на основі громадянських та загальнолюдських цінностей.

15. Спрямувати виховну систему школи на організацію життєдіяльності та виховання всіх членів шкільного співтовариства у сукупності взаємодіючих компонентів, що сприяє розвитку особистості та колективу.

16. Активізувати й поглиблювати пріоритети виховної діяльності, спрямо-вані на гармонійне поєднання інтересів учасників виховного процесу: учнів, вчителів, батьківської громадськості.                                                                                                                                                        17.Орієнтувати вчителів школи на активне і обов’язкове використання технології навчання дітей здоровому способу життя на основі розвитку життєвих навичок(ООЖН) на уроках та в позакласній роботі.                                                                                          18.Проводити навчальні заняття з вчителями щодо ефективної організації роботи з питань безпечної життєдіяльності, попередження травматизму, профілактики ризикованої поведінки у школярів.                                                                                                                           19. Заохочувати , підтримувати діяльність учасників н\в процесу, спрямо-вану на участь у районних, обласних конкурсах, програмах.

20. Утверджувати такі форми н/в  діяльності , які б враховували  індивіду-альні та особистісні якості вчителів та учнів як основи самопізнання , самоактиваціії, самореалізації та самовизначення  особистості в процесі профільного навчання; сприяли б індивідуальному розвиткові особистості кожної дитини, її креативності.

21.Продовжити вивчення шляхів інтеграції профільного та професійного навчання, організацію спільної роботи зі службами зайнятості,ПТУ, ВНЗ щодо надання профконсультативних та профорієнтаційних послуг із ме-тою виявлення професійно значущих якостей особистості учня.                                         22. Сприяти через різні форми курсової та самоосвітньої роботи вчителів оволодінню ІКТ.                                                                                                                                               23. Забезпечити всі умови для якісного викладання нового предмету у 2-му класі «Сходинки до інформатики».                                                                                                               24. Проаналізувати структуру підручників для учнів 5 класу і накреслити шляхи формування первинних знань та уявлень, беручи до уваги вікові особливості пізнавальної діяльності дітей 10-11 років.                                                                                                25.Створювати оптимальні умови для виявлення обдарованої молоді і надання ій підтримки в розвитку творчого потенціалу, самореалізації такої молоді та її постійного духовного самовдосконалення.                                                                                 26. Звернути особливу увагу на вимоги нових стандартів і нових програм щодо поступового впровадження діяльнісно-компетентнісних та особи-стісно орієнтованих підходів у зміст освіти, особливо при вивченні навчальних предметів у 5 класі, де детально ознайомитись із змістом державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти та вимогами нових навчальних програм для учнів 5-9 класів.                                                              27. Забезпечити методичний супровід підготовки та проведення конкурсу «Вчитель року 2014» в предметних номінаціях.

ОРГАНІЗАТОРОВІ ШКОЛИ СПІЛЬНО З КЛАСНИМИ КЕРІВНИКАМИ:

1. Сприяти формуванню в учнів стійкої системи цінностей: гуманістичних, громадянських, прагматичних.

2. Передбачити заходи щодо створення системи соціально- педагогічної підтримки та адаптації дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклу-вання та дітей з обмеженими фізичними можливостями.

3. Спрямувати виховну діяльність на:

- створення оптимальних умов для особистісного розвитку учнів, їхньої мотивації до пізнання і творчості;

- формування соціальної активності, громадянського патріотизму учнів;

- зміцнення психічного і фізичного здоров’я дітей;

- взаємодію педколективу і сім’ї;

- відпрацювання ефективної системи виховних заходів, які відповідають інтересам і потребам дітей, та їх віковим особливостям;

- розвиток культури життєсередовища школи;

4. Запроваджувати психолого-педагогічні технології розвитку особистості:

- технології життєтворчості;

- здоров’язберігаючі технології;

- технології саморозвитку;

- технології толерантності.

5. Активізувати діяльність органів учнівського самоврядування як важли-вих осередків самореалізації учнів, ініціювання їхньої громадянської  позиції.

6. Використовувати у виховній практиці сучасні методи:

- діалогові інтерактивні методи;

- соціальне проектування;

- методику колективних творчих справ.

7. У системі методичної роботи з класними керівниками в інтерактивному режимі відпрацьовувати професійні компетенції щодо використання у виховній роботі з дітьми сучасних виховних технологій.

8. Забезпечувати інтелектуальний та емоційно-вольовий розвиток дітей та учнівської молоді.

9. Залучати учнів до творчої діяльності, з цією метою формувати духовні запити учнів, розкривати шляхи та форми задоволення матеріальних та духовних потреб.

10. Виховувати в учнів свідому та активну життєву позицію, засновану на морально-етичному фундаменті, потреби в опануванні цінностей загально-людської та української культури, повагу до національних традицій, залу-чати до участі в культурному житті суспільства, формувати вміння обґрун-товано відстоювати власну позицію, що є передумовою підготовки майбу- тнього громадянина до життя в демократичному суспільстві.

11.Приділяти особливу увагу проблемам профілактики тютюнопаління, наркоманії, алкоголізму,суїцидів, ранніх статевих стосунків та пов’язаних з цими явищами соціально-небезпечних хвороб(туберкульозу,ВІЛ/СНІДу, ІПСШ), практичній протидії торгівлі людьми і жорстокому поводженню з дітьми, сприяти залученню до цієї роботи представників правоохоронних органів,прокуратури,ДАЇ, охорони здоров’я.                                                                              12. Посилити військово-патріотичне виховання серед учнів шляхом проведення позакласних заходів, присвячених ювілейним датам, зустрічі з ветеранами Великої Вітчизняної війни, професійними воєнними фахівцями військових частин, військових комісаріатів, громадських організацій (ТСОУ),  ради ветеранів, спілки воїнів-афганців, історико-краєзнавчим музеєм.                                                                                                                                                                13. Активізувати взаємовідносини між педагогічними працівниками, бать-ками та громадськими організаціями в контексті реалізації положень гро-мадсько-активної школи.

14. Пробуджувати в учнів інтерес та прагнення до самовдосконалення, створення атмосфери серйозного ставлення до самовиховання.

15. Забезпечувати емоційно-естетичний досвід учнів засобами художньо-естетичного навчання, формувати культуру почуттів, пробуджувати особи-стісно-позитивне ставлення до духовних цінностей. 

16. Спрямовувати вектор освіти й виховання у площину цінностей особис-тісного розвитку школярів на основі виявлення художніх здібностей, формування різнобічних естетичних інтересів і потреб, становлення в кінцевому рахунку творчої індивідуальності кожного учня. 

17. Виховувати в учнів національну свідомість, любов до рідного краю.

18. Формувати цілісне освітнє середовище на основі духовно-етичних та культурно-історичних вітчизняних надбань, включаючи шкільну та поза-шкільну діяльність. 

19. Виховувати здатність до духовно-етичного розвитку та самовдосконалення.

20. Розвивати навички духовної безпеки підростаючого покоління.  

КЕРІВНИКАМ МЕТОДИЧНИХ ОБ’ЄДНАНЬ : 

1.Провести експертизу виконання планів методичних об’єднань на ІІІ етапі роботи над проблемою і визначити пріоритети в роботі на ІV етапі(2013-2014  начальний рік).                                  

2.На основі діагностики рівня теоретичних і психолого-педагогічних знань вчителів з питань розвитку інноваційної особистості і результатів держав-ної підсумкової атестації скласти план роботи методичних об’єднань на поточний навчальний рік з урахуванням пріоритетних напрямів на ІV етапі провідної методичної теми області.                                                              3.Спрямувати роботу методичного об’єднання на створення цілісної систе-ми психолого-педагогічного супроводу розвитку особистості школяра з метою самореалізації кожної дитини у творчому освітньому середовищі.                                                                                     4.Проаналізувати зміст діючих програм та підручників з метою переорі-єнтації процесу навчання з інформативної форми на розвиток особистості людини, впровадження особистісно - орієнтованого  підходу до навчання та підвищення якості й  об’ єктивності  оцінювання.                                                                           5. Накреслити головні напрямки роботи методичних об’єднань у новому навчальному році та визначити готовність вчителів до запровадження діяльнісного підходу у власній педагогічній практиці.                                                                                                                              6.Удосконалювати систему методичної роботи в школі на основі аналітико-прогностичної роботи,впроваджувати інтерактивні методики та методи моніторингових досліджень якості знань та вмінь учнів.

7. Сприяти розвитку творчості вчителів і учнів шляхом участі у різноманітних конкурсах, проектах, олімпіадах.

8. Застосовувати в роботі і практиці викладачів рекомендації МОН, молодь спорту України з питань формування нового педагогічного мислення.

9. Спонукати вчителів до інноваційного пошуку в професійній діяльності.

10. Організувати практичну роботу з вчителями по формуванню і розвитку ключових(базових, основних, над предметних) і предметних компетентностей особистості.

11. Внести в плани роботи питання наступності дошкільної та початкової освіти.

12. Спланувати роботу відповідно до вимог нового змісту початкової та базової освіти.

13. На засіданнях методичного об’єднання ретельно вивчити зміст нових Державних стандартів, нових програм початкової, базової та повної загальної середньої  освіти.

14. Систематично розглядати питання інформатизації, що передбачає використання нових методів і засобів для реалізації продуктивного навчання.

15. Продовжити теоретичне вивчення та втілення нової моделі сучасного уроку на основі комп’ютерних технологій.

16. Організувати проведення «Майстер-класів» по оволодінню медіа технологіями, спрямованими на розвиток особистості учня та підвищення якості його знань.

17. В план роботи методичного об’єднання включити вивчення та впровадження програми підвищення якості викладання біології, природознавства, екології, математики (на виконання Постанови КМУ від 13.04.2011 року №561 «Про затвердження державної цільової соціальної програми підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на період до 2016 року».

18. Глибоко проаналізувати основні нормативні документи з іноземних мов.

19.Проводити спільні засідання вчителів початкової школи та вчителів основної школи з метою наступності навчання,використання новітніх технологій та впровадження моніторингової системи міжнародних програм(математика,природничі дисципліни,читання).                                                                                                                                       

20. Проаналізувати результати контрольних підсумкових робіт, наслідки моніторингових та тестових досліджень, ДПА; спрямувати роботу вчителів на розвиток логічного та нестандартного мислення учнів, підвищення учнівських досягнень.                                                                                                       21.З метою популяризації досвіду роботи кращих вчителів проводити фестивалі методичних ідей,методичні вітальні,майстер-класи та інші,що демонструють реалізацію компетентного підходу до навчання,володіння продуктивними технологіями,спрямованими на розвиток креативної особистості учня.                                                                                                                                     22. Створювати умови для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів, їх самоосвітньої діяльності, участі в інноваційних проектах та оволодінню методами комплексного самоаналізу професійної діяльності.                                                                                                                                                    23. В умовах реалізації моделі розвиваючої освіти та роботи над науково-методичною проблемою «Креативна освіта для розвитку інноваційної особистості» підвищувати рівень творчої активності педагогічних кадрів.                                   24. Планувати роботу методичного об’єднання школи І ступеня відповідно до вимог нового змісту початкової освіти. Забезпечити всі умови для якісного викладання нового предмету у 2-му класі «Сходинки до інформатики».                                                                                                                                                                                                                                                                                                25. Визначити пріоритетні завдання на новий навчальний рік в роботі методичного об’єднання вчителів іноземної мови, згідно з запровадженням нових стандартів та впровадженням другої іноземної мови з 5-го класу.                                     26. Звернути особливу увагу на сучасне методичне спрямування викладання іноземних мов в умовах реформування іншомовної освіти.                                        

ВЧИТЕЛЯМ   ШКОЛИ

1. Систематично опрацьовувати нову нормативну документацію, всеук-раїнські науково-методичні та фахові видання, обласну освітянську пресу і спрямовувати педагогічну діяльність відповідно до окреслених у них завдань на новий навчальний рік.

2. Проаналізувати зміст діючих програм та підручників з метою переорі-єнтації процесу навчання з інформативної форми на активізацію самості-йної роботи учнів через впровадження інформаційних технологій.

3. Вдосконалювати психолого-педагогічну та методологічну компетен-тність, постійно підвищувати свій професійний рівень.

4. Забезпечувати об’єктивність діагностики навчальних досягнень учнів шляхом упровадження ефективних сучасних методик, зокрема тестування.

5. Впроваджувати нові дидактико-методичні засоби, що допомагають моделювати навчально-виховний процес з метою розвитку творчої особистості.

6.Використовувати у своїй роботі нові технології неперервного дистанцій-ного навчання й спілкування, застосовуючи технології Веб 2.0, які дозво-ляють реалізувати у навчальному процесі завдання, що ставляться перед системою освіти інформаційним суспільством.

7. Застосовувати на всіх етапах навчального процесу – при вивченні тео-ретичного матеріалу, його закріпленні, при виконанні практичних завдань, обговоренні проблемних ситуацій та питань, спільному виконанні навчаль-них проектів та їх оприлюдненому захисті, контролі результатів навчаль-ної діяльності, рефлексії та само оцінюванні навчальних досягнень елек-тронні програмно-педагогічні ресурси.

8. Запроваджувати методику розвитку критичного мислення школярів, через розв’язування проблемних задач шляхом використання проблемних методів та інтерактивних форм навчання, що передбачають науковий діалог та рефлексію пізнавальної діяльності.

9. Створювати оптимальні умови для виявлення обдарованої молоді і нада-ння їй підтримки в розвитку творчого потенціалу, самореалізації такої мо-лоді та її постійного духовного самовдосконалення.

10. Ретельно вивчити зміст освітніх галузей державних стандартів  почат-кової , базової та повної загальної середньої освіти.

11. Широко використовувати інформаційно-комунікативні технології на уроках в початковій школі.

12. Поширювати здоров’язберігаючі технології в навчально-виховний процес.

13. Створювати умови щодо подолання психолого-педагогічних бар’єрів у проектно-технологічній діяльності школярів: ціннісно-мотиваційних, когнітивних, індивідуальних, комунікативних міжособистісних тощо.

14. Створювати умови, що дозволяють учневі навчатись і працювати самостійно, а також оволодівати вміннями практичного використання нових інформаційно-комунікаційних технологій, Інтернет-технологій.

15. Підтримувати учнів в процесі життєвого та професійного самовизна-чення, спрямувати трудову підготовку на формування усвідомлення суспільної та особистісної ваги праці, перспектив своєї особистісної участі в ній, формувати трудові уміння та навички, розвивати свідомість людини-трудівника, орієнтувати цінності освіти та професіоналізму, розвивати здібності та потреби в самореалізації у професійній діяльності.

16.Через усвідомлення нових освітніх реалій,позитивну мотивацію до навчання та вибору майбутньої професії формувати в учнів критичне мислення та конкурентноспроможність особистості.

17.  Вдосконалюючи формування предметних компетенцій учнів, вдоско-налювати власну педагогічну компетентність за такими параметрами:                                                                       - отримувати нові знання,що дають можливість працювати на сучасному рівні;                                                                                                                                             - організувати навчальну ситуацію та сприяти тому,щоб учні в цій ситуації діяли та займали активну позицію здобувачів знань;                                                                                                                             - нарощуючи позиції професійної компетентності взаємодіяти з іншими вчителями шкільних освітніх галузей .                                                                                    18. Спланувати і провести системну роботу з учнями по розвитку аналіти-чно-синтетичної діяльності при вивченні змістовних ліній освітніх галузей початкової , базової , повної загальної середньої освіти.                                                                19. Використовувати різнорівневі завдання-практикуми із урахуванням нових програмних вимог та вимог стандарту на уроках тематичного оцінювання.                                                                                                                                          20. Сприяти розвитку творчих здібностей і нахилів, виробленню комунікативно-діяльнісних умінь та навичок учнів.                                                                         21. Проаналізувати структуру предметно орієнтованого навчання шкільним предметам у 5 класі та особливості планування уроку за новим стандартом та програмами.                                                                                                                                               22. Звернути особливу увагу на підготовку учнів на уроках до участі в предметних олімпіадах, різноманітних конкурсах.

БІБЛІОТЕКАРЮ  ШКОЛИ

1 Працювати над поповненням бібліотечного фонду, створення інфор-маційного середовища у шкільній бібліотеці.

2 Забезпечувати нові підходи до співпраці бібліотекаря з учителями-предметниками та класними керівниками у формуванні інформаційної культури  особистості дитини.

3 Забезпечувати роботу шкільної бібліотеки як центру інформаційної підтримки навчально-виховного процесу.

4 Формувати бібліотечні інформаційні компетентності школярів та педагогів.

5 Накопичувати досвід проведення конкурсу «Кращий читач року»

КУХАРЮ ШКОЛИ

1 Вжити заходів щодо повного охоплення гарячим  харчуванням учнів 1-4 класів , пільгових категорій.

2 Забезпечувати якість та дотримання норм харчування учнів школи.

ЗАВГОСПУ  ШКОЛИ

1 Забезпечити створення належних умов для здобуття освіти за рахунок послідовного зміцнення матеріально-технічної бази, поліпшення естетич-них і санітарно-гігієнічних умов перебування учнів. Для розв’язання пита-ння залучати підприємства, організації, батьків, громадськість, спонсорів тощо.

2 Вжити заходів щодо забезпечення належного водопостачання, тепло постачання школи , запровадження енергозберігаючих технологій.

3 Піднімати питання щодо модернізації навчально-матеріальної бази школи з метою створення умов для профільної освіти та інтегрованого навчання дітей з обмеженими фізичними можливостями.

4 Активізувати роботу по вирішенню питань життєзабезпечення школи:

-  введення в експлуатацію топочної;

- реконструкція покрівлі школи;

- капітальний ремонт спортивного залу, хімічної та фізичної  лабораторій школи.

ГОЛОВІ ПРОФКОМУ

1 З метою поліпшення житлово-побутових умов педагогів використову-вати можливості проекту « «Житло для вчителя», державної програми надання кредитів на будівництво(придбання) житла.

2 Оперативно вирішувати питання соціальної адаптації молодих спеціалістів, соціального захисту працівників школи.

Основні принципи управління